Agenda 21 au lycée
Présentation de l’outil méthodologique ''Agenda 21 au lycée''
réalisé par l’ARPE Midi-Pyrénées
Lutte contre le réchauffement climatique, solidarités entre les individus, les territoires et les générations, préservation des ressources naturelles, qualité de vie, consommation responsable : pour répondre à ces défis planétaires majeurs, l’ARPE Midi-Pyrénées avec le soutien de la Région Midi-Pyrénées, propose un outil méthodologique et pédagogique d’éducation au développement durable «Agenda 21 au lycée».
Cet outil web, conçu à partir d’une expérimentation menée auprès de 3 lycées de Midi-Pyrénées propose à l’établissement de s’engager dans des actions pérennes, visant à réduire les impacts de la communauté scolaire sur l’environnement et à développer les actions solidaires au niveau socioculturel et économique, au lycée. L’outil méthodologique «Agenda 21 au lycée» réunit de nombreuses ressources, pour encourager les acteurs de la communauté scolaire à mettre en œuvre des actions éducatives au lycée, vers un développement durable.
Il propose notamment :
Des conseils en terme d’organisation humaine pour aboutir progressivement à une mobilisation effective des acteurs du lycée et des partenaires du territoire à associer,
Trois diaporamas de sensibilisation au développement durable, à la préservation de l’environnement et au développement humain (rappel des enjeux, conseils d’actions au lycée, ressources en sitographie pour «aller plus loin»),
Des questionnaires simplifiés pour établir des états des lieux dans les 10 domaines proposés : eau, solidarités, énergie, diversité culturelle, déchets, citoyenneté, achats, santé/qualité de vie, mobilité, Indicateur de Développement Humain (IDH) au lycée,
Des suggestions d’analyse des résultats pour l’élaboration du programme d’actions,
Des exemples d’actions à engager à court terme et à long terme,
Des tableaux de bord pour organiser le programme d’actions, le suivre en continu, évaluer régulièrement la situation globale, mettre en perspective les objectifs et les résultats obtenus.
Pour concilier enjeux planétaires et objectifs pédagogiques, cet outil suggère des clés de réussite permettant d’articuler l’approche globale et l’action locale, les intérêts individuels et l’intérêt général, une démarche d’établissement avec des projets d’enseignement, dans un esprit coopératif : un projet d’éducation pour les jeunes écocitoyens de demain.
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